Competentieprofiel
Door Massage in Beweging opgeleide masseurs kunnen na het succesvol afronden van de Jaartraining op professionele en verantwoorde wijze massages geven vanuit een eigen praktijk, in sauna’s, welnesscentra, schoonheidssalons, als onderdeel van verschillende vormen van behandeling en therapie, etc. waarbij technieken uit de Klassieke Massage/Holistische Massage, Stoelmassage, Polariteitsmassage en Hot Stone Massage worden geïntegreerd en op holistische wijze worden toegepast.
Deze praktische vaardigheden worden onderbouwd door theoretische kennis over de anatomie en fysiologie van het menselijk lichaam en de energetische structuren en het versterken van de persoonlijke ontwikkeling. Hieronder staan de eindtermen beschreven waaraan een student na de Jaartraining moet voldoen.
Hieronder staan de eindtermen beschreven waaraan een student na de Jaartraining moet voldoen.
De Theorielessen
De onderdelen Anatomie Fysiologie en Pathologie zullen gedoceerd worden vanuit een westerse visie, aangevuld met een holistische visie. Dit betekend dat de student de globale anatomie van het lichaam kent en dat hij ook kan aangeven wat de betekenis van een aandoening is in de westerse visie. Tevens wordt verwacht dat hij de achtergrond kent van de holistische visie van de aandoening. Deze kennis kan de student integreren en daarmee de ontspanningsmassage individueel aanpassen. De dag meridiaanleer wordt gezien als aanvulling omdat de oosterse visie op gezondheid een belangrijke rol speelt tijdens de praktijklessen. De theorielessen worden gegeven door Robert Krijthe (Fysiotherapeut, fitness-instructeur en NLP-trainer) en Jerrell Waterval (shiatsu therapeut, acupuncturist, sportmasseur).
Toetsing
Toetsing van de onderdelen anatomie, fysiologie, meridiaanleer en de polariteitsmassage vindt plaats door middel van een schriftelijke eindtoets. Deze eindtoets moet met een voldoende eindcijfer (minimaal 5,5) gehaald worden. Indien noodzakelijk vind 1 maal een herkansing plaats. Tussentijds zullen mondelinge of korte schriftelijke oefentoetsingen plaatsvinden met als doel dat de student weet in hoeverre hij de stof beheerst.
Studiebelasting
De docent gaat ervan uit dat het te behandelen onderwerp voor het begin van de lesdag is doorgelezen. Na een lesdag moet de student de behandelde stof bestuderen zodat hij op de eerstvolgende lesdag de stof grotendeels beheerst en nog eventuele vragen kan stellen. Studiebelasting per week wordt ingeschat op 3 tot 5 uur.
Tijdens de theoriedagen zal de lesstof afgewisseld worden met korte praktische onderdelen zoals massage, do-in oefeningen (het strekken van de meridianen), concentratie oefeningen en ademhalingsoefeningen. Deelname aan deze onderdelen is mede onderdeel van de lesstof maar zal niet getoetst worden.
Inhoud Theorie programma:
- Dag 1: Het skelet.
- Dag 2: Spieren, pezen, banden en gewrichten.
- Dag 3: Het ademhalingsstelsel.
- Dag 4: Het spijsverteringsstelsel.
- Dag 5: De bloedsomloop en de lymfecirculatie.
- Dag 6: Het zenuwstelsel, de huid en de nieren.
- Dag 7: Meridiaanleer
Massage
Einddoel
De student is in staat om op verantwoorde wijze een cliënt een ontspanningsmassage te geven van ca. 50 minuten, daarbij gebruik makend van de tijdens de jaartraining geleerde massage technieken (zie onder) in de juiste volgorde en deze desgewenst en indien noodzakelijk ook flexibel aan te kunnen passen aan de individuele behoefte van de cliënt.
Studiebelasting oefenen
Studenten kunnen oefengroepjes formeren of er op andere wijze zorg voor dragen dat zij het geleerde regelmatig en met verschillende proefpersonen in de praktijk brengen.
Gerekend moet worden op een gemiddelde tijdsinvestering van 4-6 uur per week.
Er kan door de studenten ook deelgenomen worden aan de oefenavonden en oefendagen van Massage in Beweging. Daarnaast worden zij aangemoedigd mee te lopen en te assisteren bij één van de andere massagecursussen die worden georganiseerd.
Beoordelingscriteria Algemeen
- achtergrond, visie en doel van Klassieke Massage/Holistische Massage, stoelmassage, Polariteitsmassage en Hot Stone Massage
- visie ontwikkeling van de masseur t.a.v de massage (holistische visie)
- verschillen: energetisch contact, fysiek contact en emotioneel contact
- contact maken en aandacht in de massage vanuit de masseur
- contact maken en aandacht in de massage vanuit de cliënt
- rol van de ademhaling in de massage
- bewustzijn en visie t.o.v. wisselwerking lichaam/geest
Houding van de masseur
- persoonlijke en onpersoonlijke energie wat bedoel je hiermee
- energie uitwisseling cliënt – masseur
- tot hoever verbind je je met de cliënt en welke afstand houd je
- wat is van jou en wat van de ander, overdracht en tegen-overdracht
- een aantal delen van het lichaam en hun ‘emotionele’ functie (hoofd, buik, borst, onder- en bovenrug, voeten, handen, knieën)
- spanning en ontspanning, teveel en te weinig
- energie blokkades: Energetisch, emotioneel en fysiek
- de 1e massagebehandeling: anamnese, contra-indicaties, waarnemen, doelen stellen
- intimiteit en seksualiteit, voorbereiden behandeling, contactname
- start, opbouw en afronding van de behandeling
- lichaamshouding van de masseur
- hygiëne (behandelruimte, materialen, persoonlijk hygiëne)
Beoordelingscriteria Klassieke Massage/Holistische Massage:
Student voert als eindopdracht een klassieke massage uit waarbij naast bovenstaande beoordelingscriteria specifiek beoordeeld wordt een correcte toepassing van de behandelde klassieke massagetechnieken zoals geleerd tijdens de praktijklessen.
Beoordelingscriteria Polariteitsmassage:
Student voert als eindopdracht een Polariteitsmassage uit waarbij naast bovenstaande beoordelingscriteria specifiek beoordeeld wordt een correcte toepassing van de behandelde polariteits massagetechnieken zoals geleerd tijdens de praktijklessen.
Beoordelingscriteria Stoelmassage:
Student voert als eindopdracht een stoelmassage uit waarbij naast bovenstaande beoordelingscriteria specifiek beoordeeld wordt een correcte toepassing van de behandelde stoelmassage technieken zoals geleerd tijdens de praktijklessen.
Beoordelingscriteria Hot Stone Massage:
Het onderdeel Hot Stone Massage wordt vooralsnog niet getoetst.
Beroepshouding/Persoonlijke ontwikkeling
Persoonlijk ontwikkelingsplan:
Studenten stellen een POP (persoonlijk ontwikkelingsplan) op waarin beschreven hun persoonlijke leerdoelen. Richtlijnen hiervoor worden tijdens de dagen uitgereikt. Hiervoor gebruiken zij de 360° methodiek (vragen aan min. 3 mensen uit hun omgeving om feedback op onderstaande competenties)
Tijdsinvestering:
Dit is heel individueel bepaald. Rekening moet worden gehouden met een aantal uren voor het opstellen en tussentijds bijstellen van een POP, uitzetten en evalueren van 360° feedback. Het kan zijn dat gedurende het jaar behoefte aan of noodzaak tot het volgen van een individuele sessie is op basis van leerpunten. Er zal dus rekening moeten gehouden met een eventuele extra tijdsinvestering.
Competenties:
Gedurende het jaar werkt de student aan onderstaande competenties
Integriteit
- Heeft respect voor de privacy van een cliënt en de eigen privacy
- Bewustzijn t.o.v. (fysieke ethische, emotionele en energetische) grenzen van cliënt
- Is zich bewust van de eigen grenzen en communiceert hier open en duidelijke over
- Is congruent en authentiek in contact
2. Sensitiviteit
- Toont gevoel voor de verschillende niveaus in communicatie/contact tussen mensen: verbaal, non verbaal en vraagt desgewenst hierop door
- Heeft gevoel voor de ‘energetische aspecten’ in communicatie
- Is in staat op open en respectvolle wijze om te gaan met afstand en nabijheid, intimiteit en sexualiteit
3. Zelfreflectie
- Toont bereidheid om naar eigen gedrag te kijken
- Staat open voor feedback van anderen en is in staat hier actief naar te vragen
- Heeft zicht op eigen kernkwadrant (kwaliteiten, valkuilen, allergieën en uitdagingen)
- Heeft effectieve strategieën om met valkuilen en allergieën van zowel zichzelf als de ander om te gaan in contact met cliënten
- Is bereid en in staat met feedback benodigde veranderingen aan te brengen
4. Persoonlijk in balans
- Zicht op eigen grenzen (fysiek, energetisch, mentaal, emotioneel)
- Communiceert indien nodig op open en heldere wijze over eigen grenzen
- Maakt onderscheid tussen de eigen ruimte en die van de ander (wat is van mij en wat is van jou
- Weet persoonlijke emoties in een professioneel contact uit de communicatie te houden.
5. Communicatief vaardig
- Is in staat op effectieve wijze feedback te geven en te vragen
- Is in staat een ander naar zijn beleving te vragen
- Is in staat om door middel van open vragen door te vragen
6. Focus op ontwikkeling
- Is in staat te leren en gericht op de persoonlijke ontwikkeling
- Is in staat datgene wat geleerd is zowel technisch als in houding in de behandeling te integreren.
Overig:
Beroepsethiek (omgaan met privacy, waarden en normen)
Toetsing:
De student schrijft een eindverslag waarin de volgende aspecten aan de orde komen:
- Reflectie op persoonlijk ontwikkelingsproces
- Visie op holistische Massage
- Eigen visie op beroepsethiek